E4A, Europe 4 All

Europees project waarbij de expertises van verschillende Europese partners gecombineerd worden op het gebied van integratie en technologische innovatie om tot nieuwe creative oplossingen te komen.

Van concept naar game

Ricardo laat zien hoe hij tot zijn integratiegame 'Rits Je In' is gekomen. Welke valkuilen kwam hij tegen tijdens de ontwikkeling van een game en hoe benaderde hij de verschillende stappen zoals concept, creativiteit, projectmanagement en media.

Wat betekent dat voor de competenties van de NT2-docent?

Bij de Inburgering wordt steeds meer gebruik gemaakt van multimedia en vormen van e-learning. Cursisten kunnen steeds meer onder, maar ook na schooltijd leren met behulp van webbased programma’s.
Welke consequenties heeft dat voor de rol van de NT2-docent? Welke competenties heeft de NT2-docent nodig om cursisten te begeleiden bij de taalverwerving en inburgering, die deels elders, achter de computer, en onder ander toezicht, plaatsvindt? Wordt een docent nu overbodig?
Is er aandacht en ruimte voor de ontwikkeling van de nieuwe competenties van docenten in de onderwijsinstellingen, die kiezen voor technologische innovaties. Spelen docentenopleidingen hier op in.
Is er een speciale relatie met de uitgangspunten van het Deltaplan Inburgering?

De BV NT2 wil met deskundigen (experts) en deelnemers aan de conferentie discussiëren over deze vragen en ontwikkelingen. Daarom is er in het programma een rondetafelgesprek ingeroosterd, te organiseren door de BVNT2.

Buurtlink.nl

Buurtlink.nl is de grootste landelijke buurtcommunity van Nederland. Een bottom-up platform waar buurtbewoners berichten, foto's, kalenderitems, links op kunnen plaatsen en op elkaar’s berichten kunnen reageren. Het doel van de Stichting Buurtlink is mensen in buurten met elkaar in contact te brengen en zo de sociale cohesie te vergroten op buurtniveau. Buurtlink is er voor alle buurtbewoners maar wordt vooral door autochtone Nederlanders gebruikt. De uitdaging is om ook de inburgeraars betrokken te krijgen op Buurtlink op het platform te krijgen. Buurtlink voorziet in een grote behoefte. Inmiddels telt de site 500.000 unieke bezoekers per maand en 350.000 leden

Integraal inburgeren, schakelen en verbinden door gegevensmanagement

De jeugd is de toekomst. Niet zo maar een toekomst maar de onze. Dus moeten we in onze jeugd investeren. Met geld, maar vooral met aandacht. Gerichte aandacht, die aansluit bij hun leefsituatie, bij hun wensen en behoeften en op de eisen die aan jongeren worden gesteld. Dus ook jongeren die moeten inburgeren. Dat stopt niet bij een inburgeringsscursus, maar vereist een integrale benadering, een gezamenlijke aanpak dus.

Een gezamenlijke aanpak vraagt om onderlinge samenwerking. Veel organisaties (o.a. het Jongerenloket, CWI en UWV, RMC, Bureau Jeugdzorg, Regionaal Opleidingscentrum, de leerplichtambtenaar, de politie en nog vele anderen) zetten zich in om jongeren te helpen. Ieder vanuit zichzelf, vanuit een eigen hart.

Om de integraliteit van deze dienstverlening te ondersteunen is een project gestart: Jongeren Centraal. Als eerste in Noord Holland maar ook de gemeenten Utrecht, Uden, Apeldoorn, Tilburg, Alkmaar en Purmerend zijn inmiddels gestart. Met Jongeren Centraal worden gezamenlijke doelen vast gesteld en wordt gezamenlijk actief op zoek gegaan naar de noodzakelijke dienstverlening. Organisaties spreken af welke dienstverlening wanneer en hoe wordt gestart en stemmen onderling af en communiceren met elkaar. Een geautomatiseerd systeem ondersteunt de gezamenlijke dienstverlening. Het helpt dienstverleners op tijd de juiste dienstverlening op te starten en toont relevante klantinformatie. Het verbind wat we weten! Door kennis over mensen – en dus gegevens – tussen relevante instanties te delen, is het mogelijk beter inzicht te krijgen in alle vragen en behoeften van mensen. En dat is een randvoorwaarde om mensen die dienstverlening te bieden die zij nodig hebben. We schakelen door te verbinden, met als grote winnaar de klant, in dit voorbeeld project de jongere.

De maatschappij, de dienstverlenende organisaties en de klant. Allemaal worden ze er beter van. Jongeren Centraal maakt inzichtelijk wie de klanten zijn en wat het resultaat is van de dienstverlening. De geïntegreerde aanpak geldt niet alleen voor jongeren maar ook voor andere doelgroepen. In 2009 zal gestart worden met de doorontwikkeling van Burger Centraal.

In deze workshop laten we zien wat schakelen en verbinden nu echt inhoud en hoe inburgering daar een rol in speelt. Wat kan Jongeren Centraal en straks Burger Centraal betekenen voor Inburgering?

Inburgeren in de praktijk met behulp van film

Aan de hand van voorbeelden laat Delken & Boot het belang van beeldmateriaal (film en foto’s) zien voor de dagelijkse lespraktijk. Hun visie ‘van de praktijk naar de praktijk’ is toegepast in korte spontane films en fotoseries van (lokale) praktijksituaties. Via bijbehorende buitenschoolse opdrachten maken inburgeraars kennis met de lokale context en leren ze de taal op een leuke, interactieve en doeltreffende manier.

BRON van informatie, BRON van innovatie!

De Informatie Beheer Groep voert in opdracht van het ministerie van OCW het Basisregister Onderwijs (BRON) uit. Hierin staan de inschrijvingen en examengegevens geregistreerd van alle onderwijsvolgenden in Nederland (minus het Primair Onderwijs, dat wordt vanaf 2009 aangesloten). De gegevens worden voor veel doeleinden ingezet, o.a. voor Inburgering en ter bestrijding van Voortijdig Schoolverlaten. In deze presentatie zult u zien waarom deze gegevens belangrijk zijn voor inburgeraars, onderwijsinstellingen en beleidsmakers bij landelijke en lokale overheid. Actualiteit, kwaliteit en volledigheid van de gegevens en de ontwikkeling daarvan krijgen veel aandacht, evenals de mogelijkheden voor de inzet van de onderwijsgegevens voor integraal beleid.

Presentatie TOA

De presentatie geeft antwoord op de volgende vragen: Wat is TOA (Toolkit Onderwijs en Arbeidsmarkt)? Voor wie is dit instrument bedoeld? Wanneer gebruik je de TOA? Op welke manier is de TOA in te zetten tijdens de inburgering? Op welke manier sluit de TOA aan op de profielen OGO en Werk van het inburgeringsexamen? Welke informatie leveren de toetsen en wat kun je ermee?